2026年8月16日-17日，来自东南大学吴健雄学院的昆山籍学子组成的“昆山人在SEU”调研团，奔赴昆曲发源地昆山，走进昆山市陆家中心小学，聚焦该校“小昆班”校园非遗传承项目开展实地调研，通过校园环境走访、课堂观摩、深度访谈等形式，近距离探寻少年昆曲的培育路径，记录本土非遗在校园沃土上的活态生长故事。

昆山市陆家中心小学小昆班创办于2012年，历经十余年发展，已经成为昆山校园昆曲美育的标杆品牌，先后斩获多项全国少儿戏曲“小梅花”赛事大奖，为昆曲传承输送大批青少年人才。抵达学校后，调研团首先沉浸式走访校园昆曲文化阵地。从融合戏曲人物形象的校园LOGO，到专门设置的戏曲苑文化空间，走廊宣传栏、公共展区随处可见戏曲行当科普、小昆班学员风采与荣誉成果，整套浸润式校园文化建设，让昆曲元素融入校园日常环境。调研团实地参观标准化练功房，完备的练功镜、压腿把杆、练功毯、戏曲训练道具等硬件设施，让队员直观感受到小昆班专业化的训练条件。调研期间恰逢小昆班结束全国少儿戏曲“小梅花”大赛备赛，正处于赛后基本功巩固阶段，队员现场观摩学员基本功训练课堂，观察男女分室分层训练模式，记录下孩子们压腿、翻腾、器械练习等训练实况，真切体会少年学员学艺背后的汗水与付出。

调研团对小昆班负责人陆文龙老师开展专项深度访谈。陆文龙老师向团队介绍了小昆班的创办背景、师资模式、学员选拔机制与办学特色。立足昆山作为昆曲故乡的地域文化使命，小昆班面向一年级学生招生，综合考量外形、嗓音、身体条件与兴趣进行学员筛选；训练全部安排在周末、寒暑假，不占用文化课时间，作为公益美育平台，学员参与训练全部免费。同时团队也了解到，小昆班现阶段主要外聘上海专业剧团、戏曲学校教师入校授课，破解地方专业师资短缺难题。谈及校园办学相较于社会培训机构的优势，陆文龙表示，小昆班不以商业培训为目的，核心使命是让家乡少年免费接触昆曲，完成非遗文化普及；面对训练枯燥、流行文化冲击等现实困境，学校兼顾技艺教学与意志品格培育，依靠学校、教师、家长多方合力，守护少年昆曲传承之路。

除面向老师访谈外，调研团还与在校参训的小昆班学员开展面对面交流，倾听少年学员最真实的训练体验。学员向调研队员讲述入校选拔、周末高强度训练的日常，绑腿、翻腾等基本功训练带来身体的疲惫酸痛是常态，但训练之余集体相处的温暖瞬间，也成为他们学习生活里珍贵的记忆。调研团同时对往届毕业学员开展线上访谈，回望学员走出小学之后的成长路径：部分学员考入专业戏曲院校，走上职业表演道路；更多学员回归普通升学赛道，但童年的昆曲学习经历沉淀为文化底色，在中学、大学继续参与戏曲社团、文化志愿活动，延续与昆曲的联结，也让调研团看到校园昆曲美育长远的育人价值。

“纸上得来终觉浅，实地走访才真正读懂校园非遗传承的重量。”团队一名昆山籍队员感慨，作为本土成长的青年，本次回到家乡调研，看见小昆班十余载的坚守，更加理解非遗传承不只是舞台上的光鲜，更是一届届孩子、老师、家长日复一日的坚持。

本次实地调研，SEU调研团完整收集校园昆曲传承一手素材，梳理小昆班办学的经验与现实困境。团队整理了调研访谈记录、课堂观察资料，以及前期线上的问卷调查形成调研报告，以青年学子的视角，挖掘校园少儿昆曲美育的实践样本，为地方非遗活态传承提供青年思考，助力古老昆曲在青少年群体中持续焕发新生。

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